概要
本セミナーは吃音の子どもやその保護者と関わる可能性があるスクールカウンセラー、学校教師、療育センターや教育センターの支援者、医療機関の関係者、吃音当事者がそのご家族などに役立つ内容となっています。
第1部 吃音の原因と治療：「気づかせない方がいいよ」とアドバイスは古い！
吃音症は幼児期に約5%に発症し、小学生以上では1%までに自然回復する疾患です。吃音は連発、伸発、難発の3種類ありますが、その原因及び治療について、過去と現在は全く違うものに変化しています。原因論として、話し方の真似や、左利き、親が吃音のある子に意識させること、遺伝や体質ではない、と言われていた歴史がありましたが、現在は吃音の原因について体質の要因が8割であると分かっています。
治療に関しては、戦前は「吃音は治せる」という認識でしたが、現在は吃音とうまくつきあっていくことが重要と考えられています。吃音は多様性の一つと考えられているのです。
ただ、ユーザーやその保護者からの「吃音はなおりますか？」という質問に答えられる科学的根拠を共有したいと思います。吃音のエビデンスを知ることが、相談を受ける方の自信につながるのです。
また、吃音のメカニズムも説明します。「緊張するから吃音が出る」のではなく、吃音は発話のタイミング障害が主で、不安や緊張は二次的な要因です。そうした吃音のメカニズムに応じた支援法についてもお伝えします。
第2部 吃音のある小中高生の支援：3方向の支援を知っていますか？
吃音症の支援として、3つの方法があります。1つ目は吃音そのものの発話の支援、2つ目は話の聞き手の支援、3つ目は吃音のある子の心理面の支援です。
吃音そのものの発話支援とは、吃音を軽減する手段、吃音の波を理解すること、自然経過を待つことです。
話の聞き手の支援は非常に有用です。子どもたちからのからかいやいじめの対応法として、早期に担任教師などからクラスの子たちに吃音の説明をすることです。からかいやいじめは、真似・指摘・笑いの３種類のいずれかであることが多く、子どもと吃音の話題をオープンにすることで防ぐことができます。
学校の中での困難場面として音読や発表、健康観察、日直、職員室の入室時の挨拶などがあり、吃音のある子は多岐な場面で困難感を感じます。困り感を子どもとオープンに話し、合理的配慮を利用する方法も解説します。
吃音のある子は発話場面に心理的に不安や恐怖を感じます。吃音の二次障害として、社交不安症の併発の割合が高く、不登校にも関連していることが知られています。
こうした吃音の子どもやその保護者、教師などに対する支援について詳しく解説する予定です。
本セミナーで学べること
- 吃音の原因の変遷
- 吃音の自然経過
- 吃音の治療の変遷
- 吃音の3つの問題とその支援
- 吃音のメカニズムを考慮した支援
講師
菊池良和 先生
- 所属：九州大学病院耳鼻咽喉・頭頸部外科助教
- 資格：医師、医学博士、等
- 経歴：九州大学医学部を卒業し、大学院では臨床神経生理学教室で、「脳磁図」を用いた吃音者の脳研究を行い、国内外での受賞。現在、九州大学病院耳鼻咽喉科で吃音外来を担当し600名以上の診察歴あり。吃音の著書は15冊出版し、吃音の講演会を全国各地で行っている。医師の立場で吃音の臨床、教育、研究を精力的に行っている。
- 受賞歴：最優秀論文賞（耳鼻と臨床）、第39回日本臨床神経生理学会学術大会：優秀演題賞、等。
- 研究テーマ：吃音の社交不安症
- 書籍
菊池良和先生の他のセミナー
セミナーの紹介
配布資料の一部
セミナーの様子の一部
動画の内容
本セミナーでは、九州大学病院耳鼻咽喉・頭頸部外科の菊池良和先生を講師にお迎えし、吃音についての基礎知識から、子ども・青年への心理支援、学校での合理的配慮までを2部構成で体系的に取り上げています。吃音に関する過去の誤解を科学的知見から見直し、「吃音をなくすこと」だけを目標とせず、本人が吃音と付き合いながら自分らしく生活していくための支援について解説しています。
第1部では、「吃音の原因と治療」をテーマに、吃音についてこれまでどのような説明や治療が行われてきたのか、その歴史的な変遷を紹介しています。「話し方を真似したから」「左利きを矯正したから」「親が吃音に気づかせたから」「緊張するから吃音になる」といった従来の考え方を取り上げ、現在の研究で分かっている発症要因や自然経過について整理しています。特に、吃音は本人の性格や親の養育の問題として説明できるものではなく、体質的・神経生理学的な要因が大きく関係することを、研究データをもとに解説しています。
また、吃音のメカニズムについて、単純に「緊張するとどもる」と考えるのではなく、発話のタイミングに関わる問題を中心に理解する視点を紹介しています。発話をゆっくり行う方法、リズムやタイミングを利用した方法など、吃音を軽減するための具体的なアプローチにも触れています。一方で、練習場面ではうまく話せても日常会話への般化が難しいことなど、発話訓練の限界についても扱っています。
第2部では、吃音のある小中高生への支援を、「吃音そのもの」「聞き手の反応」「話し手の心理的反応」という3つの方向から捉えています。吃音の頻度だけを改善しようとするのではなく、本人が話すことに感じている不安や恐怖、自己評価、さらに周囲の人が吃音にどのように反応しているのかを含めて支援することの重要性を解説しています。本人が肯定的な自己意識を持てるよう支えることや、保護者・教師への啓発と連携についても重要なポイントとして紹介しています。
学校生活においては、音読、発表、健康観察、日直、挨拶など、吃音のある子どもが困難を感じやすいさまざまな場面を取り上げています。また、話し方を真似される、指摘される、笑われるといったからかいやいじめについて、本人だけの問題としてではなく、聞き手や学校環境への働きかけが必要な問題として考えていきます。本人と吃音についてオープンに話し合い、必要に応じて周囲へ適切に説明することの意味についても解説しています。
さらに、吃音に伴う心理的な問題として、社交不安や不登校との関連にも触れています。吃音がどの程度目立つかという外から見える重症度と、本人が感じている困難の大きさは必ずしも一致しません。吃音の頻度だけで判断するのではなく、「話すことがどのくらい怖いのか」「何を避けるようになっているのか」「本人がどのような支援を希望しているのか」といった主観的な体験を理解する視点を扱っています。
合理的配慮については、学校や大学などで実際に行われている対応例を紹介しています。担当教員への吃音の周知、発表方法の変更、出席時の返事への配慮、発表の事前予告などを例に、単に苦手な場面を免除するのではなく、本人の希望や将来を見据えながら、どのような配慮が社会参加を支えるのかを検討しています。進学や就職を見据え、自分の困難を周囲に伝え、必要な支援を求める力を育てていくことについても取り上げています。
吃音を「治すべき話し方の問題」としてだけ捉えるのではなく、発話、心理、周囲の反応、学校や社会の環境までを含めて理解することが、本セミナーの大きなテーマです。吃音についての科学的な基礎知識を得たい方はもちろん、スクールカウンセラー、教員、心理職、言語聴覚士など、吃音のある子どもや成人への支援に携わる方が、具体的な支援の考え方を整理するためにも役立つ内容となっています。
収録時間
約4時間00分
オンデマンド視聴期間
無期限
参加費
4,500円
- 体調不良、急用、家庭の用事など個人的な理由であってもキャンセルの場合には返金します。
- 支払い方法はクレジットカード、コンビニ払い、銀行振込、ペイジー（Pay-Easy）があります。
- 自治体などで請求書払いが必要な方はこちらの【請求書払いの申し込みフォーム】からご連絡ください。
オンライン開催
オンデマンド視聴はVimeoを用いています。視聴可能かどうかはこのテスト視聴のページをご覧ください。映像と音声がうまく再生できていればオンデマンドは視聴可能です。
参加資格
臨床心理士、公認心理師、医師、心理職、カウンセラー、精神保健福祉士、社会福祉士、言語聴覚士、理学療法士、作業療法士、介護福祉士、看護師、保育士、教師などの資格をもつ対人援助の専門家、大学院生、一般の方、吃音当事者やそのご家族など。
吃音の子どもやその保護者の支援などに興味を持っていればどなたでも参加可能です。
臨床心理士更新ポイント
臨床心理士の更新のために必要な要件を満たしてないので、ポイントは取得できません。
申し込み期日
無期限
参加方法
- 下の「セミナーに参加する」ボタンを押す
- ページが移動したら、「購入手続きに進む」ボタンを押す
- 名前、所属、メールアドレス、資格を記入し、支払い方法を選択する
- 選択した支払方法に従ってお支払いをする
- メールが届いたら、その中に記載された視聴案内のPDFファイルをダウンロードする
